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        教學簡案實例

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        一代示例教案

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        1.   時間準備:1課時40分鐘3課內容。

        2.   活動準備:小蜜蜂圖畫一張,紙花四個,小蘿卜圖畫一張,三課的字卡。

        3.   游戲準備:小蜜蜂采花蜜;拔蘿卜;把126字卡按上下結構剪開。

        4.   新課:

        1) 第126課   小朋友一起做一個手指操;

        2)小朋友們,今天我們要在黑板上做個找朋友的游戲。

            先把本課字根請出來,這個字寶寶長得怪怪的“頭上長角,沒有腿”,好象小羊羔的“羊”,但是它沒有腿,也沒有名字,那我們就來給他找朋友,然后給他起個好聽的名字吧。(把“灬”粘到黑板上)

            下面老師先喊出它的第一位朋友“大”字寶寶快出來(粘到黑板上) 

            美(組詞、造句) 

                

            第二位朋友是誰?“女”字寶寶快出來(粘到黑板上)            

            姜(組詞、造句)

            第三位朋友是誰?“灬”快出來(粘到黑板上)    

             羔(解釋、組詞、造句)

            第四位朋友是誰?“心”快出來(粘到黑板上)  

            恙(解釋、組詞、造句)

        3)運作第一個游戲:小蜜蜂采花蜜(鞏固這四個字)讓小朋友手拿小蜜蜂在花上飛,先把四個字貼到紙花上,紙花貼在黑板上來,飛到哪個字讀出來。



        4)第128課,讀兒歌讓小朋友從這些字卡中找出所學的這個字,小朋友認好這五個字后,做游戲(捉迷藏),例如:把“妍”藏起來,請小朋友看“誰走了” 妍

        5)第127課,  先找出“卜”,讓小朋友給字寶寶找朋友,老師說兒歌,小朋友擺字,跟老師讀字、組詞、造句。

        6)第二個游戲:拔蘿卜(鞏固這幾個字)讓小朋友拿好畫的蘿卜,背后粘上“卜”(這個大蘿卜)開始拔蘿卜(字卡),拔出哪個字讀出來。

        7)總結:跟老師讀字、組詞,做游戲結束,剩余時間小朋友自己動手拼玩。

        備注:這種方法適用于接觸千字童時間較長的孩子,當老師讀出書中的兒歌,不用加以提示,他們就會自己找出偏旁部首和字根來拼擺字寶寶。

        教具制作 如: 小蜜蜂:用油畫棒畫出來,皺紋紙、雙面膠

                       小蘿卜:小蘿卜用油畫棒畫出來


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